Kirchliches Engagement in der Ganztagsschule

Gebundene GTS:

• Einsatz von kirchlichen Religionslehrkräften im Rahmen der zwölf Lehrerwochenstunden in der gebundenen Ganztagshaupt-/mittelschule auf der Grundlage des Rahmenkonzepts für katholische und evangelische Religionslehrer/innen (siehe: Rahmenkonzept). Die kirchlichen Angebote orientieren sich an Kompetenzbereichen und verstehen sich als offene Lernangebote, die ihre Grundlage in der Hoffnungsperspektive christlichen Glaubens und in der Orientierung am christlichen Menschenbild haben. siehe auch Broschüre "Entdecke die Möglichkeiten",  S.7-13.
• Katholische Sozial- und Jugendverbände agieren als Kooperationspartner für die Schulen, siehe auch Broschüre "Entdecke die Möglichkeiten",  S.14-17.
• Pfarreien engagieren sich mit Projekten durch geeignetes Fachpersonal in der gebundenen Ganztagsschule, z.B. Besuche in Altenheimen, Mitarbeit in Eine-Welt-Läden, bei der Tafel. siehe auch Broschüre "Entdecke die Möglichkeiten",  S.7.
• Katholische Horte befinden sich in der Trägerschaft von Orden, kirchlichen Vereinen oder Pfarrgemeinden, siehe auch Broschüre "Wir machen Schule" S. 19/20.

Offene GTS:

• Einsatz von kirchlichen Religionslehrkräften in der Grund-, Haupt-, Mittel- und Förderschule
• durch zusätzlich finanzierte Stunden der jeweiligen Diözese
• durch Abstellungsvertrag zwischen der Schulabteilung und der Leitung der konkreten Schule als Vertreterin des Freistaates Bayern bzw. dem Kooperationspartner vor Ort, siehe auch Broschüre "Wir machen Schule",
  S. 17. 
• Engagement von haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitern der Pfarrgemeinde in Kooperation mit der Schulleitung und deren externen Anbietern
• Katholische Einrichtungen und Verbände, z.B. Caritas oder Kolping werden von der Schulleitung, welche die Trägerschaft der offenen Ganztagsschule innehat, als externe Anbieter unter Vertrag genommen. siehe auch Broschüre "Entdecke die Möglichkeiten", S. 14-17.  
• Katholische Horte befinden sich in der Trägerschaft von Orden, kirchlichen Vereinen oder Pfarrgemeinden, siehe auch Broschüre "Wir machen Schule",
  S. 19/20.